De
multe ori, în multe școli în care am fost prezent, ora mi-a fost
întreruptă de folosirea telefoanelor, chiar și în acele școli în
care elevii trebuiau să le depoziteze. Nu toți respectă regulile,
elevii, dacă pot, tind să te păcălească. Am văzut elevi care au
răspuns în timpul orelor, o elevă mi-a zis ”am un colet, a venit
la poartă”, alta ”mă sună o prietenă, dacă e ceva urgent”
și pur și simplu au vorbit la telefon. Am rămas perplex.
Telefoanele afectează elevii din punct de vedere psihologic FOTO Arhiva
Argumentele
în favoarea acestei măsuri și aici mă refer la toate ciclurile de
studiu (primar, gimnazial, liceal) sunt majoritare. Măsura este
prevăzută într-un proiect de lege, inițiat de doamna deputat
Raluca Turcan. Există mult mai multe beneficii și doar câteva
îngrijorări, fără impact.
1.
În primul rând, pentru că s-a ajuns prea departe, prea grav și
prea nociv. Pentru că elevii sunt afectați din punct de vedere
psihologic, emoțional, social și educațional de folosirea în
exces a telefoanelor, cu consecințe imediate. Sunt mult mai anxioși,
mult mai stresați, mult mai iritabili, nervoși și depresivi și
datorită folosirii telefoanelor, deci primul argument este cel mai
puternic, pentru sănătatea lor mintală. Măsură vine ca o
necesitate pentru protejarea și menținerea sănătății mintale.
Astăzi,
școala nu mai este școală, educația nu mai este educație, iar un
factor important nu doar de distragere a atenției, de diminuare a
concentrării și în consecință de afectare a performanțelor în
timpul orelor, cat un factor de afectare gravă a eficienței
procesului educațional în general, îl reprezintă tocmai existența
telefoanelor.
2.
Pentru că tot ce am încercat să reglementăm pană acum a fost un
eșec, nu a funcționat. Să le folosim în scop educativ, să le
depunem înaintea orelor, când de fapt elevii nu le depozitau,
elevii trișau și le ascundeau prin buzunare. Astfel că în fiecare
școală din România, aveam diferite practici și obișnuințe și
fiecare interpreta precum dorea. Tipic românește.
3.
Pentru că profesorul nu este un polițist care în permanență, în
timpul orelor sale este nevoit să oprească lecția, să piardă
timp prețios pentru a atrage atenția în mod repetat și constant
elevilor care foloseau telefoanele. Profesorul nu este un detectiv
care să verifice dacă telefoanele sunt depozitate corespunzător
sau dacă nu cumva sunt în buzunarele, hainele și băncile
elevilor, iar ei având riscul de a le folosi la lecție de predare
sau la răspunsuri și evaluări. De aici, au existat o serie de
tensiuni și conflicte de ordin verbal și fizic, între elevi și
profesori și de multe ori cu implicarea părinților cu privire la
”confiscarea telefoanelor”, ”că nu este alt dumneavoastră, cu
ce drept mi-l luați?”. Situații care au degenerat. Situații
penibile și jenante. Dacă nu îl ai deloc pe parcursul celor patru,
șase, șapte ore pur și simplu aceste probleme dispar. Așa cum
nici nu erau în urmă cu 20 de ani.
4.
Pentru că am elimina fraudele la teste sau la evaluară și
răspunsuri prin faptul că elevii nu au acces nici în pauze. Nu ar
mai fotografia testele, nu ar mai trimite altor colegi, nu ar mai
folosi ChatGPT, Gemini, căutând rapid răspunsuri online, deci am
avea cel puțin o evaluare corectă.
5.
Pentru că deși unii comentatori au sugerat că elevii vor fi
nedreptățiți, vor fi frustrați că nu au telefonul, eu susțin că
nerăbdarea, lipsa de atenție și frustrarea sunt mult mai mari pe
parcursul orelor știind că urmează să le folosească la pauze.
Astfel pe fondul curiozității, al sevrajului și a dorinței de a
se termina cat mai repede ora și a folosi telefonul, elevii deveneau
agitați și nervoși pe parcursul orelor și mai ales în ultimele
minute. Fără telefon pe toata durata programului școlar aceste
senzații de craving nu ar mai exista.
6.
Pentru că vom avea mult mai bune rezultate la învățare, mult mai
multă performanță școlară și intelectuală, pentru că elevii
se pot dedica eminamente educației, studiului și timpului liber
(pauzelor) fără să fie perturbați prin folosirea telefoanelor.
Oare nu acesta este scopul pentru care noi facem educație? Nu acesta
este scopul pentru care părinții își trimit copiii la școală?
Iar dacă telefonul este cel mai puternic factor perturbator, atunci
avem toate motivele să îl eliminăm.
7.
Pentru că în pauze elevii ar putea comunica autentic și real, viu
și interactiv între ei, ar crea relații sociale și de prietenie
cu valoare emoțională puternică pentru prezentul și viitorul lor.
Ar fi copii și adolescenți bucurându-se de momente de interacțiune
umană, s-ar juca, ar alerga sau ar schimba idei și gânduri și nu
toți ar fi absorbiți de social media. Ar avea măcar 6 ore zilnic
fără telefoane, iar ulterior ar avea timp suficient pe parcursul
zilei să le folosească precum doresc.
8.
Pentru că am veni în ajutorul lor, al elevilor care se confruntă
cu dependența de telefon și al părinților care se plâng că nu
știu cum să se mai înțeleagă cu proprii copii tocmai datorită
dependenței de telefon. Deci ar fi o soluție a statului care nu ar
lăsa interpretări la nivel de școală.
Am
face ceea ce și alte state au făcut deja, state precum Olanda (din
2024), Franța (din 2025), Ungaria, Spania, Marea Britanie, etc. Una
dintre sancțiunile din Marea Britanie, dacă nu respecți
interdicția este detenția școlară, adică elevul trebuie să
rămână după ore (sau într-o pauză) pentru o perioadă precisă
și să facă activități disciplinare.
9.
Pentru că tinerii au nevoie de odihnă reală pentru creier, atât
în ore cat și în pauze, pauze de le ecrane. Chiar și 10 minute pe
ecran înseamnă continuarea stimulării mentale (scroll, notificări,
postări, dopamină, stres). Fără telefon elevii ar face mai multă
mișcare în pauze, se ridică, merg, ies pe hol/afară, reduc
sedentarismul. Se întorc mai concentrați la ore. Și desigur nu ar
face transmisiuni live pe TikTok, cum vedem astăzi în fiecare zi.
10.
Deci, cel mai important argument este că, în consecință, am avea
copii și tineri mult mai echilibrați psihic și emoțional, fără
grade ridicate de dependență de telefon, copii mult mai bucuroși
și fericiți la școală, cu o sănătate mintală protejată. Nu
asta ne dorim ?
